工科与(yǔ)理科(kē)是什么意(yì)思，工科、理(lǐ)科是理科(kē)和工科(kē)的区别(bié)总(zǒng)的来说，理学研究(jiū)的(de)是科学，工(gōng)学(xué)研究的(de)是技术；理学注重理论研究(jiū)，工学注重实际(jì)应用(yòng)；理学培养的(de)目标(biāo)是(shì)科学家，工学(xué)的培(péi)养目标是(shì)工程师的。

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工(gōng)科与理(lǐ)科(kē)是什么意(yì)思，工科、理科

　　总的(de)来说(shuō)，理学研(yán)究的是科学(xué)，工学研究的是技术；

　　理(lǐ)学注重理论研究(jiū)，工(gōng)学注重实(shí)际(jì)应用；

　　理学培(péi)养的目(mù)标是科学家(jiā)，工学的培养(yǎng)目标是工程(chéng)师。

　　0551是哪个地区的区号呢，0551是哪儿的区号典型的理学专业如数(shù)学、物理学(xué)0551是哪个地区的区号呢，0551是哪儿的区号、声(shēng)学、化学等；

　　典型的工科专业如环境科学(xué)与工程、电子(zi)信息工程、化(huà)学工程(chéng)、土木工程、轻化工程等。

　　工科（工程学）是(shì)指(zhǐ)如材料(liào)科学、计算机、信息(xī)、电(diàn)子、机械、电气、建筑(zhù)、水利(lì)、汽车(chē)、仪器等(děng)研究应用技(jì)术(shù)和(hé)工(gōng)艺的(de)学问(wèn)。

　　工(gōng)程学或工学(xué)即“应用科学和技术的原(yuán)理，来解决(jué)问(wèn)题”。

　　工(gōng)程师通过想象(xiàng)，判断和推理，将科(kē)学、技术(shù)、数学和实(shí)践经验应用(yòng)到(dào)设计、制造(zào)、对象或(huò)程序(xù)的(de)操作中。

　　在学校中，将自(zì)然科(kē)学原理应用至(zhì)工业(yè)、农(nóng)业各(gè)个生产部门所(suǒ)形(xíng)成(chéng)的诸多工程(chéng)学科也称为工(gōng)科或工学。

　　工(gōng)科是应用数(shù)学、物理学、化学等基础科(kē)学的原理，结合(hé)生产实践(jiàn)所积累的技(jì)术经(jīng)验而发展(zhǎn)起来的学科。

　　代(dài)表性的学(xué)科(kē)有土(tǔ)建类、水利(lì)类、材料类(lèi)、电工类(lèi)、电子信(xìn)息类、热(rè)能核能类、仪器仪(yí)表(biǎo)类、化(huà)工制药类等等。

　　工科(kē)的培养目标是在相应(yīng)的(de)工程领域从事规划、勘探、设计、施(shī)工、原材料的选择研究和(hé)管(guǎn)理等方面工作的高级(jí)工程技术人才(cái)。

　　主要是要培(péi)养实际应用能力的工作人员。

　　以上所述主(zhǔ)要指传(chuán)统工科，此外还有(yǒu)新型工科。

　　新型工(gōng)科是指(zhǐ)为适应高技(jì)术(shù)发展的(de)需要而在有关理科基础上发(fā)展起来的学(xué)科。

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